Los ocho pasos para actuar contra el bullying
- Comunidad China
- 10 mar 2020
- 3 Min. de lectura
Nota redactada por Tatiana GutiƩrrez Wachong, Periodista
MEP cuenta con un protocolo para controlar este problema
Centros educativos pĆŗblicos y privados deben seguir los lineamientos
El problema del bullying es una realidad que afecta a niƱos y niƱas, adolescentes y jĆ³venes de todo el mundo, por este motivo y para minimizar los efectos el Ministerio de EducaciĆ³n PĆŗblica lanzĆ³ un protocolo de ocho pasos que servirĆ”n de ruta para manejar este tipo de situaciones.
Este problema afecta toda la comunidad educativa y deteriora la convivencia, ademĆ”s de que es una violaciĆ³n de los derechos de las niƱas, niƱos y adolescentes.
Los estudiantes pueden sufrir bullying por el color de su piel, la estatura, peso, tipo de cabello o por sus intereses particulares:Ā hobbies, mĆŗsica, forma de vestir, juguetes, juegos y deportes. Otro de los aspectos que inciden es la nacionalidad, la religiĆ³n, la situaciĆ³n socioeconĆ³mica o algĆŗn tipo de discapacidad o situaciĆ³n de salud.
Algunas de las consecuencias, pueden ser: trastorno de sueƱo, alimentaciĆ³n, problemas digestivos, dolor de cabeza, fatiga y agotamiento, entre otros. AsĆ como consecuencias psicolĆ³gicas: inestabilidad nerviosa, sentimientos de insatisfacciĆ³n, miedo, soledad, inseguridad, abandono y desconfianza en sĆ mismo/a.
El bullying es una forma de violencia, discriminaciĆ³n y negaciĆ³n de los derechos.
Nunca debe ser aceptado, minimizado o invisibilizado, por este motivo, existen ocho pasos para prevenirlo.
1-Detecte bien la situaciĆ³n
Cuando el personal docente, de direcciĆ³n, de orientaciĆ³n o equipos interdisciplinarios detecte una situaciĆ³n de bullying deberĆ” informarlo para verificar de quĆ© se trata.
En ese momento, no debe restar importancia a las manifestaciones o denuncias del estudiantado.
La persona encargada debe escuchar con respeto y evite decir cosas como āson cosas de niƱosā, āno es para tantoā.
No se debe minimizar ni ignorar las quejas del estudiantado.
En el MEP existe la ContralorĆa de Derechos Estudiantiles, esta instancia puede acompaƱarle y asesorarle sobre el debido proceso de atenciĆ³n y referencia de los casos.
2-Comunicarlo a la DirecciĆ³n
En cualquier caso, la persona que recibe la informaciĆ³n sobre la situaciĆ³n de bullying debe decĆrselo a la directora o director, contando cada uno de los hechos que investigĆ³ o analizĆ³.
3- Atender la situaciĆ³n
Se deben tomar acciones para vigilar la inmediata seguridad y protecciĆ³n del estudiante afectado, sin culpabilizar ni estigmatizar al presunto agresor.
TambiĆ©n, se debe hablar por separado con cada una de las personas implicadas y es imprescindible tener en cuenta que la forma de intervenir varĆa segĆŗn la historia familiar.
Conviene realizar las gestiones con privacidad y cautela para impedir nuevas revanchas, amenazas y agravios.
4- ComunicaciĆ³n con las familias
La persona encargada, vĆa telĆ©fono, o por cualquier medio posible establece comunicaciĆ³n con la madre, padre o responsable de la persona violentada y de quien presuntamente ejerciĆ³ el bullying.
5-Entrevista con todas las partes
Se debe mantener una actitud de escucha, no culpabilizar ni juzgar, solicitar colaboraciĆ³n para frenar el acoso y pedir confidencialidad entre las familias y con su hija o hijo. Ā Ā Es muy importante evitar el castigo fĆsico.
6-Definir las medidas a seguir con las diferentes partes
Si no se confirma la existencia de bullying deberĆ” comunicar a las partes involucradas (estudiantes y sus familias) y consignarlo asĆ en el informe del proceso.
Si no se confirma en el transcurso de la verificaciĆ³n de la informaciĆ³n que se presentĆ³ un incidente de bullying, pero si una situaciĆ³n de violencia que amerite activar alguno (s) de los demĆ”s protocolos deberĆ” hacerlo de manera paralela (por ejemplo en caso de que surjan nuevas manifestaciones de violencia, la presencia de armas o drogas).
7-Seguimiento a la implementaciĆ³n de medidas
La persona encargada de activar el protocolo debe realizar un seguimiento de las medidas y actuaciones definidas y aplicadas. Durante el primer mes se recomienda realizar seguimientos semanales para asegurarse que se haya contenido la situaciĆ³n de bullying, posteriormente puede extenderse el periodo de tiempo a cada dos semanas y luego cada mes por un periodo de al menos seis meses.
8-Medidas para restaurar la convivencia
Es responsabilidad del centro educativo tomar medidas inmediatas de protecciĆ³n y de prevenciĆ³n.
Mantener una comunicaciĆ³n frecuente con las familias y asĆ evidenciar que el centro educativo toma acciones para detener la violencia.
Es imprescindible tener en cuenta que la forma de intervenir varĆa segĆŗn la historia y contexto familiar. Algunas familias estĆ”n mĆ”s sensibilizadas con los casos de bullying que otras por lo que la intervenciĆ³n debe ser especĆfica para cada contexto familiar.
Ocho pasos en la ruta del protocolo de actuaciĆ³n en situaciones de bullying
Detecte bien la situaciĆ³n
Comunicarlo a la DirecciĆ³n
Atender la situaciĆ³n
ComunicaciĆ³n con las familias
Entrevista con todas las partes
Definir las medidas a seguir con las diferentes partes
Seguimiento a la implementaciĆ³n de medidas
Medidas para restaurar la convivencia